ฟอรั่มแห่งชาติของสหรัฐอเมริกาเกี่ยวกับการรู้สารสนเทศสารสนเทศกำหนดความรู้ความเข้าใจด้านข้อมูลว่า "... ความสามารถในการทราบเมื่อมีความต้องการข้อมูลเพื่อให้สามารถระบุค้นหาประเมินและใช้ข้อมูลดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับปัญหาหรือปัญหาที่อยู่ในมือ ." "รู้ข้อมูล" เป็นชุดของความสามารถที่ต้องการบุคคล "รู้จักเมื่อข้อมูลเป็นสิ่งจำเป็นและมีความสามารถในการค้นหาประเมินและใช้ข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างมีประสิทธิภาพคำจำกัดความอื่น ๆ รวมถึงแง่มุมของ" ความสงสัยการตัดสินฟรี การคิดคำถามและความเข้าใจ ... "หรือรวมเอาความสามารถที่พลเมืองที่มีข้อมูลของสังคมสารสนเทศควรมีส่วนร่วมอย่างชาญฉลาดและกระตือรือร้นในสังคมนั้น มีการพยายามอย่างมากในการกำหนดแนวคิดและความสัมพันธ์กับทักษะและรูปแบบอื่น ๆ ของการรู้หนังสือ ถึงแม้ว่าเป้าหมายด้านการศึกษาอื่น ๆ รวมถึงการรู้หนังสือแบบดั้งเดิมความรู้ทางคอมพิวเตอร์ทักษะของห้องสมุดและทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ที่เกี่ยวข้องกับการรู้สารสนเทศและพื้นฐานที่สำคัญในการพัฒนาความรู้ด้านข้อมูลของตัวเองก็เกิดขึ้นมาเป็นชุดทักษะที่แตกต่างและเป็นกุญแจสำคัญที่จำเป็นต่อสังคม ความเป็นอยู่ทางเศรษฐกิจในสังคมข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้น ตามที่ McTavish (2009) เพื่อเพิ่มและเพิ่มผลงานของผู้คนให้มีสุขภาพดีประชาธิปไตยและพหุนิยมและรักษาเศรษฐกิจที่เจริญรุ่งเรืองและยั่งยืนรัฐบาลและอุตสาหกรรมต่างๆทั่วโลกท้าทายระบบการศึกษาเพื่อให้ความสำคัญกับความสนใจของผู้คนในการรู้หนังสือ ในประเทศแคนาดาเนื่องจากการให้ความสำคัญกับวิกฤติการรู้หนังสืออันเป็นเหตุให้เกิดการเตือนภัยในบางภาคการศึกษา Brink (2006) ได้ทำการค้นคว้าเกี่ยวกับองค์กรภาครัฐเช่น Human Resources and Skill Development Canada อ้างว่าชาวแคนาดาวัยทำงานเกือบครึ่งหนึ่งไม่มีทักษะในการอ่านออกเขียนได้ที่ต้องเผชิญกับความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นของชีวิตสมัยใหม่
|